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庐山云雾课文内容

人气: 发表时间:2020-11-11 10:14

  景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

  庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。

  庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

  这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。

  2、学会10个生字;理解15个词语的意思;能用“刚刚…转眼间…”“时 而…时而…”“尤其”造句;能摘录有分号的句子。

  1、在大语文思想的指导下,从小问题入手,进行研究性学习,并在研 究互动中实现师生之间的及不同层次的学生之间的碰撞。

  2、以体验感悟、交流等语言实践活动贯穿教学,充分挖掘句子内涵, 以读悟情,激活学生思维,全体参与,充分体验,为语言实践增添 情趣,培养学生表达能力。

  1、通过上节课的学习,我们初步感觉到了庐山云雾的美丽神奇,那 么最能反映庐山云雾特点的句子是哪一个过渡句呢?

  2、出示句子“的确,庐山云雾,瞬息万变,趣味无穷。”齐读。 二、深入学习课文第二段。

  1、听课文第2段录音,围绕“的确,庐山云雾……”这句话,作者笔 下的庐山云雾给你留下怎样的感受?

  1、引入:庐山云雾古往今来,令人心醉,那么古人是怎样赞美它的呢? 学习课文第一段。

  假如你是一位庐山小导游,根据你的体会,用你自己喜欢的方式(写 诗、写片段、画画、唱歌)来赞一赞庐山云雾的美丽神奇。

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